Електронен релационен обучаващ тест

Неотменима част от електронното образование - e-learning е и изграждане, съставяне и използване на електронен тест. Основната цел при изграждането на електронен релационен обучаващ тест е да проверят и затвърдят вече изградени асоциативни връзки между отделни двойки понятия, думи и/или изрази. Тук подреждането на едната част от думите умишлено е оставено по азбучен вид с цел улесняване на работата. Възможно е в първоначален вид азбучно подреждане да не се осъществява, както и да отсъства възможността за работа с цял екран и останалите настройки за цвят и фон. Оценяването е на основа извършена проверка за брой правилно посочени асоциативни връзки от множеството отделни понятия в конкретния тест - изцяло взаимствано от практиката за оценяване по чужд език. Спецификата на подхода при електронния релационнен тест го определя като особено подходяща форма за проверка и оценка на знанията при изучаване на чужди езици и разказвателни предмети - от хуманитарния цикъл. Изграждането на асоциативни връзки между омоними, синоними и пароними способства за задълбочаване и разширяване познанията по конкретния чужд език. На практика един релационен тест проверява въведените верни асоциативни връзки и формира крайна оценка.

Една от възможните настройки е поява на допълнителен текст, придружен със специфично изображение за всяка отделна двойка думи/изрази - асоциативни връзки. Това на практика би го превърнало в обучаващ тест На този етап се налага убеждението, че обучителния материал трябва да бъде достъпен едва след формиране на окончателната оценка.

Релационен обучаващ тест (РОТ)

Този тип тестове в момента се апробират и е напълно възможно да претърпят цялостна промяна в основния интерфейс. От значение е и факта, че все още не се поддържа връзка между крайната оценка и тежестта на отделните асоциативни връзки. Така крайната оценка се формира на база прой верни отговори. В момента са хоствани няколко теста по чуждоезиково обучение.